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Bantaba : Formarse fácil : Propuestas didácticas : La perspectiva de género en la Educación para el Desarrollo. Aplicación en Ciencias Sociales

Título

La perspectiva de género en la Educación para el Desarrollo. Aplicación en Ciencias Sociales

Autor/a

Gema Celorio Díaz

Objetivo(s)

  • Abordar la Educación para el Desarrollo desde la perspectiva de género, resaltando las implicaciones en el análisis de la realidad y en la práctica del aula.
  • Clarificar los conceptos de androcentrismo y eurocentrismo.
  • Orientar al profesorado en programaciones de aula acordes con un modelo crítico de las Ciencias Sociales.

A quién se dirige

Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria. Area de Ciencias Sociales. (ESO).

Duración

12 horas

Materiales

[html] Guía didáctica
[html] Bibliografía
SesiónTemaActividades Recursos pedagógicosRecursos técnicosDuración
1ª Sesión
  • Presentación del curso
  • Clarificación de conceptos
  • Cómo se construye el género
  • Qué son los estereotipos
  • Cómo se construye la visión del “otro”
  • Presentación
  • Creando definiciones
  • Exposición
  • Comentario de imágenes
  • Puesta en común
  • Guía didáctica
  • Dinámica de Presentación
  • Definiciones sobre el papel
  • Cómo se construye el género
  • Qué son los estereotipos
  • Cómo se construye la visión del "otro"
  • Guión de análisis
  • Imágenes publicitarias
  • Proyector de transparencias
  • Acetatos y rotuladores
  • Ordenador Portátil y cañón
2 h.
2ª Sesión
  • Androcentrismo y eurocentrismo en las Ciencias Sociales en la historia y en la geografía
  • La perspectiva de género en el Desarrollo
  • La perspectiva de género en la ED. Planteamiento pedagógico
  • Exposición
  • Comentario de textos
  • Exposición
  • Juego de cartas
  • Exposición
  • Puesta en común y debates
  • Androcentrismo y eurocentrismo en las Ciencias Sociales
  • Lectura de textos
  • Perspectiva de género en el desarrollo
  • Por una igualdad entre hombres y mujeres
  • Cartas
  • Perspectiva de género en la E.D.
  • Proyector de transparencias
2,30 h.
3ª Sesión
  • Metodología para un proyecto de investigación
  • Exposición
  • Análisis de material
  • Metodología para un proyecto de investigación
  • Un caso práctico
  • Dossier informativo
  • Ordenador Portátil y cañón
3,30 h.
4ª Sesión
  • Comunicación de aprendizajes
  • Elección del canal de comunicación
  • Preparación de la presentación
  • Puesta en común. Presentación por grupos y debate
  • Canales de comunicación
  • Ordenador, Portátil y cañón
  • Transparencias, cartulinas y rotuladores
3,30 h.
5ª Sesión
  • Evaluación
  • Evaluación
  • Propuesta de evaluación
  • El desarrollo de esta actividad no requiere ningún recurso técnico
0,30 h.